Conspiración. Sus motivos





El poder se basa en emociones

Una persona poderosa genera con sus actos en la víctima o subordinado una emoción que le haga hacer o dejar de hacer lo que se le pide. Eso es ser sugestionado, casi como ser hipnotizado. Con las emociones malas o negativas (miedo, odio, culpa, violencia, vergüenza...) logran dividir a la gente (divide y vencerás). Imponer sufrimiento en la población les asegura que existen tales emociones, ya que de otro modo, la víctima podría estar actuando por decisión propia y no impulsada por los mecanismos y voluntades del que ostenta el poder. Por tanto, las emociones buenas o positivas, como son las distintas clases de amor (inclusivo, expansivo, cariñoso, comprensivo, tolerante, compasivo...), son las que, la clase dirigente o Élite, procurarán eliminar. Las normas y reglas, que deberían servir para coordinar y ordenar una mejor, más justa y equitativa convivencia entre todos, a menudo acaban sirviendo para dividir y separar a las personas, provocando sufrimiento. Para ello, infestan de dirigentes mediocres a gobiernos y empresas, donde prolifera la descoordinación, caos y corrupción; potencian la violencia en medios de comunicación; provocan conflictos entre vecinos que conduzcan a guerras; desinforman a través de los medios de comunicación para manipular y confundir; especializan en grado sumo la cadena de producción humana para estupidecer; desestructuran, embrutecen y disminuyen el nivel de estudios para eliminar la calidad de discernimiento, empobreciendo de ese modo la creatividad; desequilibran y corrompen la conciencia a temprana edad mediante videojuegos y films de insana violencia gratuita y contaminan el organismo humano con aditivos en comida, agua y aire para inutilizar los conductores energéticos que nos conectan a nuestros chakras y de este modo, mantenernos dormidos a pesar de toda la evidencia que nos rodea. Así pues, se pretende distraer y desinformar de la realidad y lo valioso, dando importancia a lo banal y a lo trivial. El mundo no deja de quejarse ante todas estas evidencias, mostrándose ofendidos con la clase dirigente, aunque pocos reaccionan o toman alguna medida propia o grupal, mostrándonos tan sumisos como así nos han programado. Actuamos como si por hipnosis nos paralizaran el cuerpo y es que, ASÍ ES.



La historia es “una historia”

La historia es “la realidad contada” o “historia oficial”, no “la realidad” o “historia real”, que diverge en mucho de lo que realmente aconteció. La historia la escriben los vencedores y estos suelen haber vencido con la violencia, el miedo y la represión. Suelen sorprender al mundo, determinados descubrimientos arqueológicos sobre civilizaciones de las que, sus sucesores, nos habían dejado una imagen muy distinta. La civilización Etrusca, que controlaba el Mediterráneo occidental gracias a su tecnología naval y militar, fue mucho mas importante que la romana, aunque fue silenciada por esta última cuando tomó su relevo después de más de 700 años de historia. Sumeria y mucho antes Atlantis y Lemuria fueron fácilmente olvidadas, otorgando mayor notoriedad a Egipto, aunque esta última, no fuera tan avanzada tecnológicamente como las anteriores, de un nivel de conocimientos muy superiores a los que gozamos en la actualidad y por supuesto, muy distintos a los que siguen intentando inculcar al gran público a pesar de la claridad de las evidencias que asoman a doquier. Quién controla el pasado, controla el futuro, así como quién controla el presente, controla el pasado. Nadie es dueño de la verdad, la única verdad es la realidad. Por tanto, debemos avanzar procurando hacerlo con un discernimiento claro, intentando usar la razón sin apoyarnos exclusivamente en un sentido común auspiciado por una historia adulterada a conveniencia de unos pocos. Pocos que, a menudo, pretenden crear conflictos alegando derechos históricos de gentes pretéritas que para nada conocimos ni se ajustan a nuestro presente, el cual debemos edificar desde el ahora y no desde el ayer.

En tiempos de guerra, la palabra patriotismo significa supresión de la verdad, lo cual facilita el provocar una guerra a favor del patriotismo si se desea suprimir la verdad.



Teorías conspiranoicas

Hay personas que se enorgullecen de no creer en teorías conspirativas o conspiranoicas, tal y como las llaman socarrona o despectivamente, como si eso fuera un acto de sensatez o inteligencia. Desde el otro lado de ese umbral de incredulidad se contempla la ingenuidad de quien la pereza y soberbia le impiden dedicar un mínimo de tiempo a investigar por sí mismo los datos que tanto critica. La ignorancia no te protege del peligro, sino más bien la información. Es reveladora la relación existente entre las palabras ignorar (hacer caso omiso) e ignorancia (desconocimiento), donde se conecta y equipara una actitud negligente con una aptitud insuficiente. La mejor manera de negar algo es evitar conocerlo, adoptando una obtusa intransigencia en base a su desconocimiento y permitiéndose opinar sobre una indiscutible y férrea ignorancia. La mayor virtud de algunos consiste en desconocer absolutamente todo aquello que tanto critican o defienden.



Acorazarse con la negación

Creer a priori es de Crédulos, Negar a priori es de Necios e investigar es de Sabios.

En referencia a la “ciencia”, nos han enseñado que ante lo que no puede verse, palparse o medirse, hay que mostrarse escéptico, demostrándose así inteligente, igual que poseer un deportivo es señal de éxito y estar con una pareja atractiva señala magnetismo. Lo contrario suele considerarse como debilidad de pensamiento y se les trata de crédulos, ingenuos, supersticiosos y ausentes de la realidad, pues nos han enseñado que somos lo que tenemos y a tener la necesidad de demostrar lo que valemos a través de lo que aparentamos. El “modus operandi” de los incrédulos es negar, sin dedicar jamás el más mínimo esfuerzo a constatar la base argumental de lo que expone la otra parte, siendo la fórmula sobre la que se sustenta esa incredulidad o necedad. En su club de ignorantes, llaman inteligencia a mantener esa ostentosa venda en los ojos.




Calificar y descalificar

Las mentes perezosas creen que conocer la fuente es más importante que conocer la información. Cuando conocen la fuente, por inverosímil que ésta parezca, dejan de cuestionarse la información que les brinda. La fuente se erige como el “calificador”, el que pone las “etiquetas” de lo que es verdadero o falso y por tanto, quien controla la información de lo que el rebaño o los “robots” deben o no conocer. Obedecer y acatar las órdenes de la fuente que califica implica asentarse en la parcialidad, en apartarse de otras posibles alternativas, al igual que hacen las sectas al apartar a sus víctimas de familiares y amigos. Las descalificaciones o etiquetas de las que se vale la fuente son: no es serio; no le escuchen ni lean para no ser manipulados; no pierdan tiempo con esa basura; es ignorante; no tiene estudios; improvisa; está loco; cree en ovnis o en fantasmas; busca fama o fortuna; es deshonesto; es timador, charlatán y un fraude; es depravado; tiene dobles intenciones; es agitador, blasfemo o satánico. Cualquier desprestigio resulta suficiente para apartar la atención una vez se ha introducido mínimamente una pequeña cuña en la mente del incauto y para el resto, sólo se necesita desgaste por combinación de etiquetas y repetición del mensaje. Al escuchar una sola campaña, resulta muy fácil dominar a los robots.



Entregar a otros nuestro poder

Un perro pastor, inducido por su amo, acorrala y guía por donde quiere al aterrado y sumiso rebaño. El rebaño no se cuestiona las razones ni las ordenes, simplemente obedece sin pensar ni cuestionar las órdenes de la autoridad. Si se las conduce al acantilado, las ovejas una por una, se irán precipitando con una expresión de sorpresa y estupor en sus rostros. Resulta esclarecedor ver cómo en la religión se denomina Pastor a la autoridad y Rebaño a los feligreses, algo que ejemplifica perfectamente la obediencia ciega sin cuestionar las órdenes de quien se proclama superior por un lado y humilde sirviente por otro, algo que bien podría ser propio de una dicotomía bipolar.

En el ejército ocurre algo similar. Los mandos superiores exigen obediencia ciega a sus subordinados, inculcándoles descaradamente que no deben pensar, sólo acatar las órdenes como simples autómatas. Se mire por donde se mire, una auténtica vejación al espíritu de nuestra especie.



Tendencia a clasificar

No somos fuerza de trabajo o componentes de una raza. No somos blancos, negros, caucásicos o asiáticos. No somos altos, bajos, feos, delgados o rubios. No somos bomberos, pilotos, granjeros o ingenieros. No somos árabes, ateos, republicanos, de nuestro sexo o de nuestra preferencia sexual. El modo que tiene el ser humano de agrupar conceptos es prodigioso. Todos somos aspectos únicos de conciencia en evolución. No somos ni tan sólo nuestros pensamientos, sino el silencio que hay entre ellos, ya que lo usamos para crear esos pensamientos.


Conclusión

- Las conspiraciones están detrás de los grandes hechos históricos, ya que de otro modo, una sola persona no hubiera podido jamás realizarlo.

- Debemos evitar que nos dividan mediante el uso de los malos sentimientos. La unidad, la cooperación, la tolerancia y la armonía sólo se logran edificando sobre buenos sentimientos, erigiéndose en el amor.

- Pensemos, eliminemos lo que expresa la frase “Pienso, luego ESTORBO”.

- Si respetamos el derecho de todos a la libertad, dejamos de ser parte integrante de la fuerza policial de los otros esclavos, es decir, del resto del rebaño.

- Seamos realistas, pidamos lo imposible, porque la fantasía, a menudo está más cerca de la verdad que la propia realidad.

Dogmas académicos. Freno evolutivo

Casi todos los académicos, científicos y "Especialistas" son víctimas, en las "Ciencias" de las que son expertos, de su lema "Lo que yo no se, no existe".

Es interesante reflexionar sobre qué significa ser "Especialista", término al que nos referimos como a "alguien que sabe casi todo de casi nada y casi nada de casi todo". Y entre puros especialistas, no quieren saber nada los unos de los otros, cuidando con tanto celo sus parcelas, que muy a menudo investigan lo mismo que otros colegas en el mismo instante y en la habitación contigua.



Todo está relacionado con todo y por tanto, una visión generalista de distintas "Ciencias", condiciona una apertura de creatividad que permitirá un avance, nada desdeñable, en la investigación y en la evolución humanas. Así, podemos relacionar la física con la astronomía; ésta con las matemáticas; ésta con la aeronáutica; ésta con la ingeniería de materiales; ésta con la química; ésta con la nutrición; ésta con la medicina.... y todas ellas entre sí, porque siempre habrá algún tipo de vínculo e interconexión.

En las universidades, los catedráticos enseñan sus "verdades" bajo los paradigmas, dogmas científicos e incluso mitos folklóricos que a ellos les enseñaron, perpetuando de este modo, generación tras generación, la misma fórmula. Podemos decir por tanto, que el sistema de educación es un sistema de adoctrinamiento, una temprana forma de control mental, que moldea nuestra conciencia como si se tratara de un animal o un autómata.

Los alumnos son obligados a memorizar para luego repetir. Se nos enseña a NO pensar y a memorizar fórmulas desconectadas entre si, sin saber cómo llegar a ellas. No se promueve la sinergia entre especialidades, ni la combinación e interconexión de ideas. El lema que siempre se ha usado para controlar a las grandes masas de población es "divide y reinarás". Nos hacen adquirir el conocimiento de una forma compartimentada, llegando el nivel de la especialización a los límites más absurdos. Si alguien de una especialidad distinta se permite aportar una opinión, se le desacredita por no poseer de un título, de un documento que justifique que ha sido adoctrinado en esa especialidad. Así, un médico, al recibir una opinión médica de alguien ajeno a la medicina, lo subestimará y sonreirá para sus adentros sin prestarle atención, al igual que ocurrirá con psicólogos, ingenieros, arquitectos o cualquier otro facultativo. De esta forma de proceder, trata un film llamado "el aceite de la vida", basado en un caso real, donde el hijo de un matrimonio es víctima de una enfermedad degenerativa incurable, la cual, por los pocos casos que se dan, no interesa investigar. La pareja se obsesiona hasta tal punto que abandonan sus respectivos trabajos y careciendo de conocimientos en medicina, investigan día y noche hasta hallar un aceite que logra detener la enfermedad.

Cuando estudiamos, es tanta la materia absurda que nos hacen deglutir, que no dejan tiempo material para poderse cuestionar si es o no verdadero y razonable todo lo que nos fuerzan a memorizar. Especialmente en los estudios universitarios, se hace patente que se instruye en mucha información completamente inútil, actuando de relleno, omitiendo inculcar nobles valores humanos, éticos, morales, espirituales y de autoestima con los que convertirse en personas humanas con conciencia. Por tanto, se fundan de este modo unos cimientos, que tanto si son correctos como falaces, acabarán formando parte del bagaje del licenciado y sobre estos conocimientos incuestionados es sobre los que se erigirá el progreso y el futuro de la nueva ciencia. También sobre esa base se perpetuará el crimen, ya que será la cantera de los nuevos profesores. El sistema, una vez aceitado, se auto perpetúa inexorablemente sin mayor revisión. Los maestros pasan por el sistema de adoctrinamiento para ser programados, entrando luego a escuelas y universidades para adoctrinar a la siguiente generación, programando a los estudiantes en un ciclo sin fin. Si un profesor trata de cambiar esta realidad, inmediatamente pierde su trabajo.

Tal vez, uno de los casos más flagrantes de terrorismo académico son los laboratorios farmacéuticos, los cuales aportan a la sociedad, tanto la mercancía comercializada como sus ensayos, estudios y prospectos, sin apenas ser cuestionado por ninguna entidad independiente y en muchos casos con la ayuda gubernamental a través de sus grupos de presión y de su gente infiltrada en los estamentos públicos. Como reza la frase "él se lo guisa, él se lo come". Y lo que adoctrinan los grandes laboratorios es lo que engrosa esa fuente, esos cimientos de lo que se enseñará a nuestros jóvenes farmacéuticos y médicos, los cuales gozan de indudable crédito y respeto por sus "conocimientos" ante la sociedad, olvidándonos incluso de que son especialistas en las enfermedades y no en la salud, algo que algunos profesionales concienciados ya empiezan a cambiar.

Si además pensamos en el tiempo libre del que dispone la población para dedicarlo a pensar, cuestionar dogmas e investigar por si mismos su veracidad, nos daremos cuenta de que es inexistente, ya que el ser humano, vive relativamente poco.

Pensemos en la edad en la que un joven médico termina su licenciatura y se incorpora a la sociedad laboral. Pongamos los casi 30 años, que es cuando empieza realmente a aplicar sus conocimientos. A los 35 años tiene un bagaje suficiente como para adentrarse en terrenos nuevos y desconocidos para sus conocimientos. Pero no hay que olvidar que a esa edad, puede empezar a presionar el reloj biológico, si es que no lo hizo antes y decide tener hijos para evitar que "se le pase el arroz". La educación y cuidado de los niños supone tiempo. A eso sumémosle que la familia y los amigos también exigen de tiempo (más si se trata de un grupo cerrado, bien cohesionado y muy intercomunicado), que se traduce en los fines de semana y algunas tarde/noches. Si la jornada laboral se dedica a tareas orientadas completamente al rendimiento monetario o dicho de otro modo, a la supervivencia económico-familiar, ¿cuando tiempo le queda para investigar, aprender y educarse en materias que no le impliquen un beneficio económico directo?. Por si esto fuera poco, los medios de comunicación intentan ocupar nuestro mínimo tiempo de ocio con fútbol a todas horas, telenovelas, concursos, debates enfocados a enfrentamientos sobre banalidades y con noticias desinformativas, alejadas de la realidad y repetitivas. Recuerdo una noticia en la que, en tono de alarma, se decía que a, consecuencia de la deriva de las placas continentales, el continente americano se partiría en dos y eso podría ocurrir en, solamente, 50.000 años. La pregunta sería ¿A alguien le importa realmente esa noticia de tono alarmista? y ¿alguien espera vivir una cincuenta millonésima parte de esos años?. La noticia se siguió extendiendo durante días, al igual que hizo en su momento aquella que decía que de aquí a siete mil millones de años el sol engulliría a la Tierra y por tanto, debíamos estudiar modos de poder migrar a otros planetas. Terrible!!!

Todos somos conscientes de que el tiempo de exposición a la basura en medios de comunicación aumenta exponencialmente y a pesar de ello, seguimos consumiéndola. También la gente toma conciencia y se llena la boca conversando acerca del decreciente nivel de estudios, enseñándose cada vez más tarde lo que se considera básico e importante y que la especialización cada vez nos hace menos capaces de opinión y más autómatas dentro de la cadena de montaje de la sociedad.

A los 50 años empieza a disminuir drásticamente la capacidad de imaginación y creatividad, así como la energía para luchar contra el credo común, energía que además han mitigado mediante la introducción de Flúor en el agua que bebemos, aditivos a las plantas y animales que comemos, medicamentos y drogas varias a los que nos hacen adictos y vacunas que nos obligan y coaccionan a administrar desde niños. La suma de todos estos factores, que no son pocos, ocasionan que terminemos aceptando de forma sumisa que lo recibido en nuestra educación es la realidad y por tanto, lo que habrá que transmitir a la próxima generación.

Un ejemplo aún más aplastante de dogma académico es la cátedra de Egiptología. ¿Quiénes fundaron los primeros estudios y aportaron esos conocimientos iniciales sobre los que se basa esa "Ciencia" histórica?. Exploradores, a menudo sin conocimientos de historia, pertenecientes a familias ricas que, huyendo de las vicisitudes de su estatus, decidieron aventurarse en la búsqueda de tesoros. Casos como el del coronel británico Richard W. Howard Vyse, quien tras años de elevado gasto de la fortuna familiar en excavaciones infructuosas sin obtener beneficio alguno, tenía que satisfacer su ego y demostrar que su decisión aventurera contribuía finalmente a engrosar de algún modo el status y fortuna familiar, ya fuera en forma de fama, dinero o cualquier otra ganancia cuantificable. Carente de todo escrúpulo, se abrió camino con dinamita en la pirámide de Micerinos y en la de Keops, grabando luego falsas inscripciones jeroglíficas dentro de la gran pirámide, alegando de este modo que había descubierto la tumba del famoso faraón Koffu o Keops. Muchos años después se descubrió el engaño gracias a un mejor conocimiento de la escritura egipcia, al percatarse de las graves faltas ortográficas cometidas con glifos que el explorador tomó prestados del templo del faraón Koffu, cercano a la pirámide y de época mucho más tardía. Estos personajes fueron los que, haciendo acopio de su audaz imaginación, crearon mitos como el de que los egipcios creían en el ascenso del alma del faraón desde la pirámide hasta el ojo de Ra, que los esperaba en el cielo. Y así, toda la liturgia creada en relación a los enterramientos más famosos de la historia.

La fórmula aplicable al sistema educativo es: "Dogmas científicos + Corrupción = Terrorismo Académico y Científico"

Lejos de calificar toda esta tesis como una teoría más de la Conspiración, palabra que causa espanto, indignación, escandalosa huída como si de blasfemia se tratara y una risotada que nos han enseñado a interpretar delante de cualquier interlocutor para que no se nos tome por locos al mostrar que podemos llegar a cuestionarnos esa realidad, lo que solemos preguntarnos es el "motivo" que lleva a imponer este cúmulo de técnicas de desinformación, de elusión y de substitución de la realidad por una impostura en la que nos obligan a vivir. Amansar y estupidecer a la población es sin lugar a dudas la mejor fórmula para que continúe y se amplíe el control del establishment y mantenimiento del poder que se impone cada vez más en una sociedad de globalización creciente. Todos vemos como aumenta el número de pobres y disminuye a su vez el número de ricos aunque, sorprendentemente, los muy ricos cada vez amasan mayores fortunas a pesar de la crisis. Una gran pirámide donde los centros de poder, lejos de estar más compartidos como nos quieren hacer creer, están cada vez más focalizados y fortificados, tirando de los hilos cada vez menos personas en la cúspide de la pirámide de control mundial.

Destapar tanto engaño no resulta fácil, ya que es condición que se perpetúa durante miles de años. Se conocía perfectamente la redondez de la tierra cuando se decidió adoctrinar sobre la idea de que la tierra era plana. Cuando abandonaron esa doctrina fue como consecuencia de no poder continuar por más tiempo con ella, por ser demasiado evidente el engaño en determinado momento de la evolución humana.

Hoy en día, arrastramos adoctrinamientos tan o más falsos que la teoría de que la tierra es plana, pero algo repetido y reiterado hasta la saciedad, enseñado desde los primeros estadios de la tierna y dúctil infancia y sin alternativas que lleguen fácilmente a oídos de todos los públicos, perpetúa el seguir viviendo en la oscuridad.

El consejo más razonable que puede darse es que toda ciencia o especialidad debe utilizarse como un referente y jamás como un dogma irrefutable.

Solo la ambición y el entusiasmo por llegar al conocimiento de la verdad, tomándose la molestia de escuchar todos los argumentos y puntos de vista, por ambiguos, descabellados y extremistas que en determinado momento pudieran parecer, nos permitirá valorar y sopesar todo en su justa medida, discriminando mejor lo real de lo falaz. Tomemos en consideración todas las explicaciones y demostremos que la inteligencia sigue latente en el ser humano.

El Robo de Oro más Grande de la Historia

El sistema financiero mundial, a principios del siglo XX se basaba en el patrón oro sobre el que se sostenían las divisas. Terminando el siglo XX, ese sistema basado en el patrón oro-divisa ha desaparecido. Todas las evidencias que seguidamente se detallan indican que el motivo ha sido un interés nada claro en conseguir el control de ese metal al margen del valor y poder económico que parecería existir en un primer momento.





            ANTECEDENTES

1910. Reunión de los banqueros de la Élite (Rockefeller - Morgan - Rothschild - Harriman) en Jekill Island, donde acuerdan crear la inconstitucional Reserva Federal (FED), un banco nacional pero privado, compuesto por un cartel de bancos privados poseído por las 20 familias iluminati fundadoras, principalmente europeas (Rockefeller, Morgan, Rothschild, Harriman, Warburg, Aldrich, Vanderlip, Stillman, Roosevelt, Wilson, Kuhn, Loeb, Lehman, Goldman, Sachs...) y donde se controlarán los depósitos de oro del sistema.

Magnates como J.P.Morgan, Rockefeller, Carnegies, Vanderbilts, etc., no eran más que fideicomisarios de Daniel Payseur, hijo de Maria Antonieta, colocado como cabeza de un vasto imperio por la familia real británica, los Windsor, a través de "la Compañía de Virginia" (*1).

Los Rothschild, otra de las cabezas británicas de un gran imperio mundial, el cuál también usó fideicomisarios como J.P.Morgan, también tiene sus raíces en la genealogía que lleva hasta los Windsor (*2).


1912. Tres grandes magnates que viajaban en el Titanic se oponían a la creación de la Reserva Federal: John Jacob Astor (dueño del Empire State Building), Benjamin Guggenheim (el rey del cobre) e Isador Strauss (dueño de los almacenes Macy´s, los mayores del mundo). J.P Morgan financió y mandó construir el Titanic, la mejor forma de reunir a los hombres más ricos del mundo en un primer viaje. Curiosamente, J.P. Morgan que también estaba en el pasaje, decidió cancelar el viaje en el último momento alegando falsamente que estaba enfermo. Físicos Suizos encontraron extraños agujeros hechos con láser en el Titanic, agujeros que no pudieron ser causados por Icebergs, sino, según testigos de la tragedia, por una explosión.

1913. El 22 de Diciembre, cuando todos los diputados están en su casa celebrando las fiestas navideñas, votan el Acta de la Reserva Federal y hacen que el presidente Woodrow Wilson la firme, cosa de la que se arrepintió públicamente años después.

El gobierno federal de los Estados Unidos no posee ni una sola acción en la Reserva Federal y los ciudadanos estadounidenses no pueden comprarlas. La FED no ha publicado cuentas auditadas ni una sola vez en la historia.

El papel moneda lo fabrica la FED (antes con respaldo en oro y ahora sin ningún respaldo), que se lo entrega al gobierno de EEUU a cambio de deuda soberana, que tiene que devolver más un interés, que a su vez presta al público a través de la banca, más otro interés mayor. Finalmente el público está pagando un interés que va a parar a manos de unos banqueros (los de la FED) que no han aportado valor añadido, solo han impreso papeles de colores. La FED es el mayor negocio del mundo libre de impuestos.


1914 a 1918 --- 1ª Guerra mundial ---
Fue financiada y organizada por la Élite bancaria.

Se origina con el asesinato del heredero de la corona austro-húngara, el archiduque Francisco Fernando de Austria y su esposa Sofía Chotek en Sarajevo por un joven Servio nacionalista, perteneciente a una sociedad secreta de la Élite. El imperio austro-húngaro, con el apoyo del Imperio alemán exigieron investigar el crimen en territorio Serbio y como se lo negaron, se detonó la guerra. Una vez iniciada y gracias a los tratados firmados entre países, una nación tras otra entran casi simultáneamente en ella.


En 1915 hunden al RMS Lusitania, a pesar de haber avisado los alemanes que eso ocurriría si navegaban en las aguas controladas por ellos, excusa que utilizan los EEUU para entrar en la guerra dos años después. De esta forma, los EEUU se aseguran parte del botín a repartir al finalizar la guerra, del que los soviéticos se quedaron fuera por haberse retirado prematuramente.


A medida que los países del Eje ocupaban naciones, entraba oro y riquezas desde los bancos confiscados hacia las arcas alemanas.

1929 a 1933. Crisis de 1929 y la gran depresión.
Los banqueros de NY, realmente la FED, tal y como en 1934 el senador McFadden demostró y acusó, ordenan la devolución inmediata de todos los préstamos a corto plazo, hundiendo de un día al otro completamente la bolsa. Luego, la FED, en vez de aumentar el flujo monetario para aliviar la situación bancaria, redujo el dinero en circulación, ayudando a rematar el plan.

1931. Inglaterra decide abandonar el patrón oro para poder afrontar el gasto de la guerra.

1934. Bajo la presidencia de F.D. Roosebelt, el gobierno de EEUU prohíbe la posesión de oro en cualquiera de sus formas a excepción de monedas de colección. El castigo era 10 años de prisión y 10 mil USD de multa. Por tanto, confiscó por ley, todo el oro en manos privadas, un activo tangible, entregando papel de colores a cambio (*3).

Poco después, los bonos pagaderos en oro, fueron anulados con el aval de la Corte Suprema. Sirva esto de ejemplo de cómo los gobiernos, en situaciones de emergencia, pueden cambiar las reglas y saltarse sus propias leyes.

1937. Termina la construcción de Fort Knox, en el estado de Kentucky. Entran 9 vagones llenos de oro, dejándolos como una reserva financiera del país, dando una imagen del gran poder financiero de EEUU. Fort Knox llegó a tener depositadas 20.000 MT de oro, el equivalente al 70% de oro oficialmente en el mundo. A finales de la 2ª Guerra mundial, EEUU logró un volumen de hasta el 80% de las reservas mundiales de oro.


1939 a 1945 ----  2ª Guerra mundial ---
También financiada y organizada por la Élite bancaria. Hitler pertenecía a sociedades secretas de la Élite.

Gracias a los tratados de la Sociedad de Naciones (más tarde las Naciones Unidas), una nación tras otra entran casi simultáneamente en la guerra solo declararse.

- EEUU permite que se desarrolle la guerra sin su participación y entra en 1941. De esta forma, se aseguró tener un gran control sobre el reparto final. De los 61 millones de victimas mortales de la guerra, EEUU solo perdió un 0,8% del total, el Reino Unido el 0,6% y Francia el 1,3%, mientras que Alemania perdió un 11,4%, China un 18,3% y la URSS el 43% de esos 61 millones.

A medida que los países del Eje ocupaban naciones, como un gran exprimidor, iba goteando oro y otros tesoros desde los bancos saqueados y la confiscación a los judíos, hacia las arcas alemanas.

Los campos de exterminio nazis significaron una incalculable fuente de obtención de oro, divisas y piedras preciosas procedente de prisioneros de todos los países. Siendo el pueblo judío muy ávido en el comercio y acumulación de riquezas, resulta evidente que el holocausto tenía la intención del robo masivo de dichas riquezas (*4).

1942. Los billetes en España dejan de ser convertibles en oro, cosa que ya venía sucediendo desde hacía años en otras naciones (*5).

1944. En Bretton Woods se acuerda que el USD se convierta en la moneda internacional, ya que casi todo el oro del mundo se encontraba depositado allí y que EEUU era el mayor acreedor de todas las potencias mundiales. Todas las demás monedas tenían tasas fijas de cambio con respecto al dólar. Este acuerdo fue decisivo para el resto de la historia que aquí se cuenta y fue uno de los principales motivos de la entrada de los EEUU casi al final de la guerra.

Ninguna de sus cláusulas impedía que la Reserva Federal usamericana incrementara su provisión de billetes. Como era de esperar, el respaldo en oro de cada dólar disminuyó sin cesar, de tal modo que no había suficiente oro para respaldar todos los dólares emitidos.

Entre las obligaciones de Bretton Woods, se exigía canjear por oro el exceso de dólares de un país.


1971. Cuando Francia quiso cambiar su excedente de dólares por oro, transmitieron la idea de que las reservas de este metal que tenia el Tesoro de los EEUU iban a disminuir de forma alarmante. De este modo, el presidente Nixon pudo declarar fuerza mayor el 15 de agosto y “cerró de un golpe la ventana del oro”, eliminando la convertibilidad del dólar (*6).

Por tanto, desaparece el patrón oro-divisa sobre el que replicaba el USD, ya que había tanto papel emitido que no se podría haber cambiado por oro si el público lo hubiera requerido. Sin el respaldo del oro, desaparecen los límites físicos que hubiesen podido impedir la proliferación desenfrenada de billetes de dólar. A partir de entonces, la curva de la deuda, sobre la que se soporta la moneda, empezó a subir inmediata y desorbitadamente, es decir, cuando se eliminó el último vestigio de limitación física externa del sistema.

La inyección de USD en la economía mundial se incrementó mediante mecanismos como el de los grandes currencys, en los que el USD paga un 15% por adquirir €uros. Emitir USD no supone ningún coste, solo el precio del papel y la tinta, cambiándolo de este modo por una moneda más segura.

A partir de este año, los yanquis pueden de nuevo comprar y poseer oro de forma legal.

1974. Empiezan los rumores de que Fort Knox estaba vacío. Se comentaba que la familia Rockefeller trasladó el tesoro a Londres. Hacía más de 14 años que se intentaba saber cuanto oro había depositado y no se obtenía el informe.

1981. Ronald Reagan envió una comisión especial a Fort Knox para contar el depósito nacional de oro, regresando con el reporte de que el ministerio del tesoro de EEUU no posee el oro. El poco que pueda quedar pertenece al Banco de la Reserva Federal, una corporación privada, para asegurar la deuda nacional.

Años 90. Los bancos centrales empiezan a vender sus reservas de oro porque ya no respaldan sus monedas.

Siglo XXI. Parece evidente que la crisis actual, tiene la intención de terminar de vaciar los bolsillos del oro que aún permanecen en propiedad de la población. La reducción y eliminación brutal de la liquidez en todo el mundo por el sistema financiero mundial ocasiona la pérdida a gran escala de los activos inmobiliarios y por tanto de la capacidad de generación de liquidez. Pulseras, anillos y cualquier otro objeto de oro es convertido en papel moneda para la subsistencia de las familias. Ese oro procedente de la chatarra es fundido, vendido e integrado en el sistema bancario...


2009. En el mes de Octubre, con todo el oro en manos de los banqueros privados de la FED, el gobierno de China recibe un cargamento de lingotes de oro (más de 5.600 barras) de Fort Knox, al que se le hacen las pruebas especiales para garantizar la pureza y el peso de las barras de oro (4 pequeños agujeros son perforados en las barras y el metal se analiza a continuación). La sorpresa fue percatarse de que las barras eran falsas, conteniendo núcleos de Tungsteno, con sólo una capa exterior de oro auténtico. El coste de las barras de Tungsteno bañado en oro es de 40.000$ y las de oro macizo 400.000$). Al estar depositados en la FED, cuando se pagaba la deuda externa con ese metal, nadie sospechaba que era falso y por tanto, fácilmente ha ido llenando las bodegas de los bancos del sistema financiero mundial sin levantar sospechas (*7).

Aproximadamente 15 años atrás, durante la administración de Clinton, 640.000 de estas barras de Tungsteno blanco (también llamado Oro gris o Wolframio) de 400 oz (11.33 Kg.) y del tamaño de una Biblia de bolsillo, fueron fabricadas y chapadas en oro. Fue ejecutado por órdenes de muy alto nivel, en refinerías sofisticadas y fueron enviadas a Fort. Knox. El oro tiene casi el doble de la densidad del plomo, siendo dos veces y media más denso que el acero. El Tungsteno tiene exactamente la misma densidad que el oro, aunque es mucho más duro (el oro puro se puede marcar con una uña).

Por tanto, el oro de la FED fue robado, habiendo desaparecido del sistema bancario. Así, gran parte de las reservas de oro oficial en el mundo son falsas.



        RESOLUCION FINAL

Si observamos estos acontecimientos en orden temporal, veremos que la Reserva Federal fue creada en 1913. Sólo veinte años después, en 1933, EEUU se adentró en una forma de bancarrota y entregó sus existencias colectivas de oro, por imperativo legal, a la Reserva Federal. Once años después de aquello, el dólar USA fue elegido moneda de reserva internacional con un respaldo explícito de oro.

Las dos guerras mundiales propician que la mayoría de las reservas mundiales de oro, de prácticamente todas las naciones del mundo, pasen a ser controladas por la FED. Eso lo consiguen gracias al déficit de la balanza comercial y a través de la compensación de los excedentes de USD prestados a las naciones beligerantes. Ambos lados son financiados por los mismos bancos, pertenecientes a la Élite del grupo de banqueros fundadores de la FED. Por tanto, todos los países pasan a tener una fuerte balanza comercial negativa a favor de dichas instituciones prestatarias de USD, algo que finalmente se compensa con el movimiento de las reservas de oro hacia la FED de los EEUU, prácticamente la única nación que aún no estaba en guerra.

Ambos conflictos fueron creados por el mismo motivo, pero sobre todo, la segunda guerra mundial, fue un impresionante sangrado de todo el oro que estaba en los bolsillos de la propiedad  privada.

Una vez exprimido el planeta del dorado metal, el respaldo explícito de oro fue unilateralmente eliminado por el presidente Nixon 27 años más tarde de que el dólar USA fuera elegido moneda de reserva internacional con respaldo oro.

Con la crisis actual, totalmente planeada y orquestada, la banca, a través de la reducción de la liquidez hasta hacerla inexistente, provoca que aflore el oro de toda la población, con tal de poder obtener liquidez con su venta.

Finalmente, las divisas de todo el mundo han perdido su respaldo en el oro y son solo papeles de colores a los que les damos un valor, socialmente reconocido.

Las barras de oro de las reservas bancarias han sido cambiadas por barras de tungsteno bañadas en oro.

Existen varias corporaciones privadas que compran oro en grandes cantidades de forma encubierta, directamente para la FED y para la reina de Inglaterra.


Las preguntas que podemos hacernos en estos momentos son:

1- ¿Donde está todo el oro del mundo que ha sido substituido por tungsteno o sencillamente ha sido eliminado de los balances de la Reserva Federal?

2- Si el patrón divisa-oro ya no existe y la Élite puede imprimir tantos billetes como desea, ¿para qué necesitan el oro?. Está claro que no es por poder económico...



         BIBLIOGRAFIA

(*1) - El Mayor secreto, Tierra de los "Libres", de David Icke
http://www.bibliotecapleyades.net/biggestsecret/biggestsecretbook/biggestsecretsp09.htm

(*2) - La riqueza Windsor
http://chiwulltun.blogspot.com/2008/09/la-riqueza-windsor.html

(*3) - Prohibición de posesión de oro a los Yanquis:
http://www.koreywo.com/Spanish/el_oro_yanqui.htm

(*4) - El holocausto judío.
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:t97GhyOiiEwJ:www.monografias.com/trabajos11/atehol/atehol.shtml+oro+confiscado+judio+suiza&cd=1&hl=es&ct=clnk&gl=es

(*5) - Oro del Banco de España en Inglaterra, USA y Suiza:
http://www.burbuja.info/inmobiliaria/bolsa-e-inversiones/91428-lingotes-de-oro-del-banco-de-espana-incumplen-las-normas-de-peso-y-ley.html

(*6) - Explicación del sistema deuda
http://www.chrismartenson.com/category/tags/patr%C3%B3n-oro

(*7) - Falsas barras de oro de Fort Knox:
http://www.atinachile.cl/content/view/1025712/FALSAS-BARRAS-DE-ORO.html